Informação-exame: Prova 714, ano letivo 2017-2018

Já está disponível a informação para o exame de filosofia – Prova 714, a realizar em 2018.

 

IE_EX_Fil714_2018 by Sérgio Lagoa on Scribd

 

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Concurso de Docentes RR6

Lista de colocação de candidatos à contratação do grupo 410:

https://drive.google.com/open?id=0ByjYBANVAowdV3dzZUpGSjhvSzA

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Concurso de docentes — RR3

Já estão disponíveis as listas de colocação e não colocação para docentes de carreira e contratados. As listas podem ser consultadas em https://drive.google.com/open?id=0BzNM9Emc_2bwTERqdEV5cmd4TUU

 

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Reserva de Recrutamento 2 – grupo 410

Grupo 410: todas as listas da Reserva de Recrutamento 2, de 15 de setembro, disponíveis em https://drive.google.com/open?id=0BzNM9Emc_2bwcjZRZGdkWldjOTA 

 

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Grupo 410 – Reserva de Recrutamento 1

PdF disponibiliza as listas de colocação e não colocação de docentes do grupo 410 – Filosofia.

Siga este link para visualizar ou fazer o download:

https://drive.google.com/open?id=0BzNM9Emc_2bwdGVWYng4cEcxZHc

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Lição 1 – Lições de Metafísica

Vídeo da Lição 1 do Módulo 2 – Lições de Metafísica para o Ensino Médio – Prof. Dr. Sérgio Strefling/UFPel

MOOC completo disponível em https://www.openlearning.com/filosofiaufpel/courses/eftd

 

 

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O Ensino de Filosofia e a sua Transposição Didática: Vídeo IV – Pedro Leite

Vídeo IV do MOOC “O Ensino de Filosofia e sua Transposição Didática”, disponível em https://www.openlearning.com/filosofiaufpel/courses/eftd

 

 

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Ensino de Filosofia e a sua Transposição Didática: Vídeo III – Sérgio Strefling

Introdução à leitura de textos filosóficos (literatura e argumentação) – Prof. Dr. Sérgio Strefling/UFPel

O texto filosófico é diferente do texto poético, pois possui uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto, tratando de um problema a partir da sua raiz, procurando desenvolver respostas através de uma argumentação racional.

Sérgio considera que é importante fazer a divisão do trabalho de texto por etapas:

1) análise textual

2) análise temática

3) análise interpretativa

4) problematização

5) reflexão pessoal

 

 

Fonte: https://www.openlearning.com/filosofiaufpel/courses/eftd/Pages/IntroduoLeituraDeTextosFilosficosLiteraturaEArgumentaoProfDrSrgioStreflingUfpel

 

 

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O Ensino de Filosofia e sua Transposição Didática: Vídeo II

Falar em Ensino de Filosofia leva-nos a colocar imediatamente algumas questões, tais como o que é a Filosofia e como diferenciá-la em relação às restantes áreas do conhecimento.
A Filosofia é definida como atividade racional que procede por meio de conceitos.
Robinson Santos apresenta o ponto de vista de Kant, segundo o qual não se pode aprender Filosofia mas sim a filosofar. Esta afirmação deve ser entendida como a negação do ensino da filosofia enquanto doutrinação dogmática. Não se trata de aprender pensamentos, mas de aprender a pensar. Portanto, um ensino de Filosofia que seja meramente historicista não é uma autêntica forma de ensinar a filosofar. Para Kant, o modo pelo qual se pode aprender filosofia é o método zetético, isto é, um método de reflexão e concluir por si mesmo. Isto é, o estudante não deve ser doutrinado, mas sim conduzido a ser capaz de pensar por si próprios, conquistando a autonomia no pensar e no agir. Da mesma forma, nota Robiinson Santos, Desidério Murcho também realça a necessidade de aprender a filosofia, a pensar por si próprio, e não a recitar autores.

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Bertrand Russell “As funções de um professor”

No âmbito do MOOC “O Ensino de Filosofia e sua Transposição Didática”, eis o texto de Bertrand Russell “As funções de um professor” proposto para o Módulo 1, Lição 1

RUSSELL, Bertrand. As funções de um professor by Ana Graziela Cabral on Scribd

 

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