Para que precisamos da Filosofia? A Perspectiva de Philip Kitcher

A Filosofia é importante para nós? A resposta de Philip Kitcher é esclarecedora:

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Publicado em Filosofia

O Papel da Filosofia, por Slavoj Zizek

Qual é o papel da Filosofia?

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Publicado em Filosofia, Pensamento Crítico

Can Children do Philosophy?

Estão as crianças aptas a filosofar?

A resposta não é consensual. Muitos facilitadores de Filosofia com Crianças consideram que antes dos 7,8 anos, o trabalho filosófico não produz os frutos desejados (ou porque as crianças são ainda muito imaturas, ou irrequietas para se concentrarem, etc…); outros, pelo contrário, acham que se pode começar ainda antes, a nível do ensino pré-escolar.

Apesar de vários estudos que apontam para a mais-valia do pensamento crítico em crianças, nomeadamente no desenvolvimento de competências lógicas e na fundamentação de crenças, em Portugal ainda não estamos no patamar de discussão e de implementação da Filosofia com Crianças para lá das AEC, salvo honrosas excepções.

Deixamo-vos este debate em torno das vantagens da Filosofia com Crianças, com Pete Worley:

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Publicado em Filosofia com Crianças

CONCURSO DE DOCENTES Grupo de Recrutamento 410 – Filosofia 2018/2019

CONCURSO DE DOCENTES

Grupo de Recrutamento 410 – Filosofia

ANO ESCOLAR DE 2018/2019

Todas as listas aqui: https://drive.google.com/drive/folders/1_wysXpycWEYB0yW-iJoQ0PU8v9xoBXfV?usp=sharing

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Publicado em Concursos

Prova 714 – Filosofia, 2018, 2.ª fase

Prova e critérios de correção:

Versão 1

Filosofia Versão 1 – 2.ª fase 2018 by Sérgio Lagoa on Scribd

Versão 2

EX-Fil714-F2-2018-V2_net by Sérgio Lagoa on Scribd

Critérios de correção

Filosofia Critérios Correção 2.ª fase 2018 by Sérgio Lagoa on Scribd

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Publicado em Exames nacionais

Uma análise filosófica sobre o problema da privacidade informacional e suas implicações legais

Com o avanço exponencial das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), a dinâmica da vida cotidiana dos indivíduos tem se alterado. Dentre os artefatos que constituem as TIC, destacam-se aqueles vinculados à internet (notebook, smartphone, tablet, smartv, entre outros). A partir da disseminação de dispositivos com conexão online no tecido social, temas já tidos, em princípio, como compreendidos, tais como amizade, confiança, identidade, privacidade, dentre outros, são colocados em xeque. Neste artigo, analisaremos o tópico da privacidade, o qual tem se destacado no cenário de discussão mundial nos últimos anos. Para tanto, levantaremos as seguintes questões: em que medida a inserção de TIC na sociedade afeta a privacidade dos indivíduos?
Como conceber a privacidade e os aspectos legais relacionados a ela em virtude dos impactos das TIC no cotidiano dos indivíduos? Em face dessas questões, nos alicerçaremos principalmente nas teses de Tavani (2007), Moor (1990, 1997) e Tavani e Moor (2001). Estes autores defendem a chamada teoria da privacidade acesso restrito/controle limitado (RALC), a partir da qual propomos discutir a capacidade de incorporar e suprir algumas limitações de quatro abordagens filosóficas e legais da privacidade, quais sejam: i) teoria não invasão (ou não intromissão); ii) teoria isolamento (ou solidão); iii) teoria limitação; e iv) teoria controle. Argumentaremos que, no contexto a ser aqui apresentado, a teoria acesso restrito/controle limitado parece ser a mais adequada para servir de base para o desenvolvimento de uma política da privacidade informacional. Com isso, buscamos contribuir para a reflexão filosófico interdisciplinar acerca do conceito de privacidade e de suas implicações legais no cenário vigente da “Sociedade da Informação”.

Artigo de Leonardo Ferreira Almada e João Antonio de Moraes

 

 

UMA ANÁLISE FILOSÓFICA SOBRE O PROBLEMA DA PRIVACIDADE INFORMACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES LEGAIS by Sérgio Lagoa on Scribd

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Ciência Política – 12.º ano – Aprendizagens Essenciais

Encontram-se em discussão pública as Aprendizagens Essenciais do 12.º ano.

 

12 Ciencia Politica by lagoa1972 on Scribd

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Aprendizagens Essenciais – Filosofia 12.º ano

Encontram-se em discussão pública as Aprendizagens Essenciais do 12.º ano.

12 Filosofia A by lagoa1972 on Scribd

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Aprendizagens Essenciais – Filosofia 11.º ano

Encontram-se em consulta pública as Aprendizagens Essenciais do Ensino Secundário. (11.º e 12.º anos).

 

Pode consultar aqui as AE de Filosofia 11.º:

 

11_filosofia by Sérgio Lagoa on Scribd

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Publicado em Didática da Filosofia

Philosophy for/with Children and the Citizen-Agent

Nos próximos dias 25 a 27 de Julho de 2018, será organizada pela ICPIC (The International Council of Philosophical Inquiry with Children) a 19.ª Conferência Bienal “Philosophy for/with Children and the Citizen-Agent”, na cidade de Bogotá, Colômbia.

Para mais informações, visitar a página: https://eventos.uniminuto.edu/20862/detail/icpic-2019.html

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Publicado em Divulgação, Filosofia com Crianças
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