O Dalily Nous publica um interessante artigo sobre a estrutura ideal para um curso de Filosofia. O artigo pode ser consultado neste link. Para levantar o véu, eis um excerto: The document then describes four models of major programs:…
Arquivos do Blog
Como estruturar um curso de Filosofia
Marcados com: analítica, continental, filosofia como atividade, modelo historicista, problemas filosóficos
Publicado em Didática da Filosofia, Imprensa
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Mapa dos filósofos ocidentais
Com tecnologia Google, disponibilizamos um mapa com os filósofos referenciados no atual programa de Filosofia.
Exame Final Nacional de Filosofia Prova 714 – 1.ª Fase – 2017
Exame Final Nacional de Filosofia Prova 714 | 1.ª Fase | Ensino Secundário | 2017 Versão 1 Exame Final Nacional de Filosofia Prova 714 | 1.ª Fase 2017 by Sérgio Lagoa on Scribd Versão 2 Exame Final Nacional…
Filosofia com Crianças: Profissões e Género
Trabalhar com crianças a associação entre actividades, profissões e o género é sempre muito interessante, porque já é possível verificar em idade precoce os estereótipos de género. Nesta actividade, os participantes foram convidados a analisar as figuras por eles distribuídas…
Marcados com: Igualdade de Género
Publicado em Didática da Filosofia, Filosofia com Crianças, Pensamento Crítico
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Filosofia com Crianças – Existe ou Não Existe?
Nesta actividade, as crianças participantes analisam um conjunto de imagens relativas a objectos e entidades que devem analisar quanto à sua existência ou não. As imagens são distribuídas pelas crianças que, à vez, as colocam sobre uma mesa onde estão duas…
Marcados com: Filosofia com Crianças, Pensamento
Publicado em Didática da Filosofia, Filosofia com Crianças, Páginas de Filosofia
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Filosofia da Arte – “Why Beauty Matters?”
O que faz de algo uma obra de Arte? O filósofo Roger Scruton explica por que razão a arte contemporânea desrespeita o verdadeiro sentido da Arte ao evitar a Beleza e glorificar o mundano. Um documentário com chancela da BBC e…
Que lógica para o ensino secundário de Filosofia?
Dissertação de mestrado de Miguel, Ricardo Jorge Raimundo, publicada em http://hdl.handle.net/10451/8493 O ensino de lógica no secundário está determinado pela opção, dada pelo Programa de Filosofia, entre leccionar lógica aristotélica ou lógica proposicional. Na prática esta opção é quase inexistente…
Marcados com: Didáctica da Filosofia, Lógica Aristotélica, Lógica Proposicional
Publicado em Didática da Filosofia, Lógica
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Filosofia com Crianças: O que levarias para uma ilha deserta?
Esta actividade consiste em desafiar as crianças a pensar no que seria indispensável para a sobrevivência numa circunstância dramática por oposição ao que seria inútil ou dispensável. Com este exercício os participantes são levados a perceber a diferença entre aquilo…
Publicado em Didática da Filosofia, Filosofia com Crianças
Filosofia com Crianças – o Estado da Arte em Portugal_Webinar3_APF
No âmbito do ciclo de webinares da Associação de Professores de Filosofia 2016/2017, realizou-se a webinar número 16, a última de três sobre Filosofia com Crianças, neste caso explorando não só as dificuldades e os desafios na sua implementação, como…
Filosofia com Crianças – Da Teoria à Prática_Webinar2_APF
No âmbito do ciclo de webinares da Associação de Professores de Filosofia 2016/2017, realizou-se a webinar número 15, a segunda de três sobre Filosofia com Crianças, neste caso explorando a operacionalização de sessões com os mais novos. Aqui fica a…
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