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    • Implementação de metodologias de trabalho colaborativo e ferramentas online na didática da Filosofia
      • Introdução
      • Capítulo 1 – Ensinar Filosofia, um problema filosófico
        • 1.1 A ensinabilidade da Filosofia
        • 1.2 O ensino público de filosofia
        • 1.3 A irrupção da pedagogia
      • Capítulo 2 – Competências específicas da Filosofia: um problema metafilosófico?
        • 2.1 Competências específicas da Filosofia: um problema metafilosófico?
        • 2.2 Competências filosóficas
      • Capítulo 3 – Educação e Sociedade em Rede
        • 3.1 Educação e Sociedade em Rede
        • 3.2 Uma educação para o século XXI
        • 3.3 Para que serve a filosofia (no século XXI)?
      • Capítulo 4 – Ferramentas para ensinar e estudar Filosofia
        • 4.1 Metodologias: Trabalho colaborativo e comunidades de investigação
        • 4.2 Gestão de aprendizagens
        • 4.3 Ferramentas online
        • 4.4 Criação, edição e publicação de vídeo
        • 4.5 Pósteres e infográficos
        • 4.6 Mapas de conceitos
        • 4.7 Mapas de argumentos
        • 4.8 Redes sociais
        • 4.9 O mobile-learning
        • 4.10 Iniciativas
      • Considerações finais
      • Referências bibliográficas

Autor: Clara Cardoso Pereira

Professora/Formadora. Licenciatura em Filosofia. Mestre em Comunicação Educacional Multimédia. Especialização em Igualdade de Género. Formação em Filosofia com Crianças pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto e pela Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática. Membro de SOPHIA – European Foundation for the Advancement of Doing Philosophy with Children. Formadora / Tutora em e-learning.

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Animals Should Be Off the Menu é um debate da série Intelligence Squared no Wheeler Centre (Austrália) e que conta com … More

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Mais uma publicação do Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa, Ensinar e Aprender Filosofia num Mundo em Rede, com coordenação de … More

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