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Lista definitivas do Concurso Externo 2016/2017 – Filosofia

Mais uma vez, não há colocados por não se ter verificado a abertura de vagas de quadro de zona pedagógica: Lista de ordenação – http://www.dgae.mec.pt/_main/listas2016_def/2016-CE-ORD-DEF/Lista_Def_Ord_CE_2016_GR_410.pdf  Lista de exclusão – http://www.dgae.mec.pt/_main/listas2016_def/2016-CE-EXC-DEF/Lista_Def_Exc_CE_2016_GR_410.pdf

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Filosofia com Crianças e a Descoberta dos Motivos

Que motivos podem levar alguém a chorar? E a abraçar outra pessoa? Por que razão ou razões comemos doces? Descobrir as razões que estão subjacentes às coisas que fazemos é um jogo muito engraçado para fazer com crianças e que

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Filosofia com Crianças e os Contos Infantis I

Quem não se lembra do célebre conto do Patinho Feio? Trata-se de uma história infantil que ajuda a trabalhar a empatia e o colocar-se no lugar do outro, sendo excelente para uma sessão de Filosofia com Crianças. Através da exploração

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Explicações/Acompanhamento Pedagógico Online

A partir de hoje, temos disponível um serviço de explicações/acompanhamento pedagógico em Filosofia em regime online. Este serviço apresenta várias vantagens: apoio pedagógico a partir de casa, sem necessidade de deslocações; utilização de variados recursos multimédia interactivos; maior flexibilidade de horários.

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Ensinar e Aprender Filosofia num Mundo em Rede

Mais uma publicação do Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa, Ensinar e Aprender Filosofia num Mundo em Rede, com coordenação de M.ª Luísa Ribeiro Ferreira. Neste volume, abordam-se temáticas como o ensino da Filosofia enquanto problema filosófico em si, como se

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Ensinar e Aprender Filosofia no Mundo Digital – Páginas de Filosofia

Até que ponto a sociedade digital abre caminho a reformulações na didáctica da Filosofia? Poderão os recursos multimédia e as novas tecnologias introduzir alterações no modo como se ensina e aprende a filosofar? Coordenado por António Moreira Teixeira, da Universidade

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Ensino Público da Filosofia – Perspectivas Programáticas e Ideológicas

Ensino Público da Filosofia – Perspectivas Programáticas e Ideológicas (2014) é uma interessante revisão dos vários programas do ensino da Filosofia em Portugal, do séc. XIX à actualidade, coordenada por António Pedro Mesquita e M.ª Luísa Ribeiro Ferreira e com

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O Papel da Filosofia no 1.º CEB /Philosophy for Children (P4C)

Investigadores da Universidade de Durham publicaram recentemente um estudo segundo o qual as crianças beneficiam do contacto com a Filosofia logo no 1.º CEB, nomeadamente no desenvolvimento de competências linguísticas e matemáticas. Quando falamos de crianças provindas de meios socialmente

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Enseigner la Philosophie avec le Cinéma

Hugo Clémot, professor na Universidade de Tours e autor de várias publicações relativas à relação entre a Filosofia e o Cinema, coordenou a publicação Enseigner la philosophie avec le cinéma na qual se apresentam as vantagens pedagógicas e culturais da utilização do

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Angie Hobbs e o Ensino da Filosofia no 1.º CEB

Angie Hobbs, professora na Universidade de Sheffield, no Reino Unido, defende peremptoriamente a existência de pelo menos uma hora de Filosofia no currículo de crianças no 1.º CEB. Segundo Hobbs, “If we leave questioning the models children have been taught until later

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