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Filosofia com Crianças: os Sonhos

O que são os sonhos? São reais? Podem vir a tornar-se realidade? Como saber se estamos a sonhar? Falar de sonhos com crianças é extremamente divertido porque abre-se uma janela para a exploração da distinção entre realidade e ficção, algo

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Filosofia com Crianças e a Noção de Identidade

O que faz de nós quem somos? O nosso corpo pertence-nos? Seríamos as mesmas pessoas se tivéssemos um rosto diferente? E um corpo diferente? Partindo de um excerto de Pimpa de Lipman, é possível trabalhar o conceito de identidade e de

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Filosofia com Crianças e a Noção de Crescimento

O que é crescer? As pessoas crescidas são mais livres? Vale a pena crescer? Falar de crescimento com as crianças é algo que as fascina, pois todos lhes dizem que estão a crescer, mas nem sempre lhes explicam o que

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Filosofia com Crianças e a Descoberta dos Motivos

Que motivos podem levar alguém a chorar? E a abraçar outra pessoa? Por que razão ou razões comemos doces? Descobrir as razões que estão subjacentes às coisas que fazemos é um jogo muito engraçado para fazer com crianças e que

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Filosofia com Crianças e a Igualdade de Género

Há brinquedos para meninos e para meninas? Os rapazes não podem chorar em público? Há tarefas domésticas específicas para cada um dos géneros? Estas são algumas das perguntas que podem ser trabalhadas com as crianças no sentido de as fazer

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Filosofia com Crianças e o fenómeno das desigualdades sociais

Falar de desigualdades sociais ou de pobreza com crianças pequenas é fundamental para lhes traçar um quadro da realidade social e para despertar a empatia e a consciência cívica. Bilu e João, curta-metragem da autoria de Katia Lund e parte

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Filosofia com Crianças e os Contos Infantis I

Quem não se lembra do célebre conto do Patinho Feio? Trata-se de uma história infantil que ajuda a trabalhar a empatia e o colocar-se no lugar do outro, sendo excelente para uma sessão de Filosofia com Crianças. Através da exploração

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Philosophy with Teenagers, por Patricia Hannam e Eugenio Echeverria

Philosophy with Teenagers – Nurturing a Moral Imagination for the 21st Century, de 2010 e da autoria de Patricia Hannam e Eugenio Echeverria,  é um livro que apresenta uma introdução clara à teoria e à prática da Filosofia com Crianças e Jovens, facilitando

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O Papel da Filosofia no 1.º CEB /Philosophy for Children (P4C)

Investigadores da Universidade de Durham publicaram recentemente um estudo segundo o qual as crianças beneficiam do contacto com a Filosofia logo no 1.º CEB, nomeadamente no desenvolvimento de competências linguísticas e matemáticas. Quando falamos de crianças provindas de meios socialmente

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Filosofia com Crianças: é assim tão diferente?

É assim tão diferente trabalhar filosofia com crianças? Não, não é assim tão diferente. Aliás, não é preciso mudar rigorosamente nada no trabalho filosófico, simplesmente porque o princípio elementar subjacente é o de estimular o pensamento próprio e esse é

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